Moins d'une semaine après la fin des vacances de la Toussaint et une dizaine de jours après le démarrage du confinement numéro 2 (vendredi 30 novembre), les modalités de l'école ont déjà été revues : depuis le lundi 9 novembre, un nouveau protocole sanitaire renforcé est mis en place dans les lycées. Les politiques devraient refléter les conseils de leur ASP concernant l'utilisation des MNM dans des situations ou des circonstances particulières, par exemple lors de toutes les activités à l'intérieur plutôt que seulement dans les aires communes. Retour à la référence de la note de bas de page 9. du plexiglas). Pour le Bac 2021, afin selon le ministre de l'Education de "tenir compte des conséquences de la crise sanitaire sur les conditions de préparation du baccalauréat général et technologique", c'est le contrôle continu qui va être privilégié, que ce soit pour les élèves de Première ou de Terminale. La capacité d'un enfant ou d'un jeune d'accomplir ses tâches et de suivre les directives dépendra de nombreux facteurs (p. ex. Augmenter le nombre de stations de désinfection des mains situées dans la cafétéria. Les épreuves terminales du bac pour les enseignements de spécialité ont elles toujours lieu mi-mars prochain, mais leur modalité sera adaptée. Et de rappeler les chiffres au moment du départ en vacances : "27 structures scolaires fermées sur les 61 500 que compte le pays, c'est à dire 0,04 % de fermeture [et] 293 classes fermées, ce qui correspond à 0,06 %". Lorsque le personnel n'est pas sûr d'une réponse, il doit être encouragé à chercher des ressources auprès de l'enfant qui peuvent répondre à ses questions. Covid-19. Et d'ajouter qu'une "attention particulière" doit être apportée "aux lycées professionnels pour lesquels la mise en oeuvre de l'enseignement à distance est rendue plus complexe". Le 28 octobre, le pédiatre Alain Fischer avait pour sa part estimé sur franceinfo : "Logiquement, on doit garder les écoles ouvertes" en cas de reconfinement, car "le risque de transmission des enfants vers les adultes est faible". Annoncé par le ministre de l'Education nationale le 5 novembre dernier, alors que la grogne des professeurs montait sur fond de menaces de grève, ce renforcement du protocole prévoit une division des classes en demi-groupes dans les lycées ainsi qu'un contrôle continu pour les examens du baccalauréat. "C'est pourquoi nous avons prévu depuis la semaine dernière une souplesse dans les lycées. Par conséquent, on ne s'attend pas à ce que la mise en œuvre des directives du présent document soit uniforme dans tout le Canada, comme l'indique le document Orientations pour une approche stratégique relativement à la levée des mesures restrictives de santé publique. D’autre part, les parents viennent inscrire leur enfants courant mai / juin à l’école. Il est important de consulter les autorités locales de santé publique pour obtenir des conseils; que la personne malade pratique les mesures d'hygiène des mains et se conforme à l'étiquette respiratoire jusqu'à ce qu'elle puisse quitter l'établissement. Expliquer les événements du mieux que vous pouvez et aider les enfants à mettre l'information en perspective. Environ 50 000 enfants étudient à la maison donc, un choix qui doit faire l'objet d'une déclaration par les parents avant chaque rentrée scolaire, auprès de l'académie ou de la mairie. Où trouver l'attestation scolaire de déplacement scolaire pour les parents ? Où trouver le justificatif de déplacement professionnel ? encourager les jeunes à laisser leurs objets personnels (p. ex. Un document d'orientation sur la COVID-19 pour les personnes en situation de handicap au Canada est disponible. Les informations recueillies sont destinées à CCM Benchmark Group pour vous assurer l'envoi de votre newsletter. Je rappelle aussi qu’on est très performant dans l’école maternelle gratuite, dès deux ans et demi, avec des personnes diplômées. Maintenir, dans la mesure du possible, une distance de deux mètres entre les jeunes (sauf s'ils font partie du même ménage). American Academy of Pediatrics. Elle se situe en amont de l'école élémentairequi débute à l'âge de 6 ans. renforcez et rappeler aux enfants qu'ils ne doivent pas toucher les autres ni mettre des jouets ou des objets dans leur bouche; aider les enfants et les surveiller lorsqu'ils se lavent les mains; envisagez la possibilité d'ajouter des employés afin de réduire le ratio d'enfants-par-employé en tenant compte des recommandations en vigueur dans l'administration et des limites budgétaires; proposer des stratégies amusantes pour favoriser la conformité (p. ex. Étant donné que l'éloignement physique n'est pas toujours possible dans les écoles, il sera important de prévoir plusieurs mesures pour réduire le risque de propagation de la COVID-19 dans les écoles. Que chaque élève bénéficie d'au moins 50% d'enseignement en présentiel. L'école est obligatoire à partir de 3 ans mais l'instruction des enfants peut même se faire avant. En outre, certaines provinces, territoires ou municipalités peuvent avoir des politiques obligatoires en matière de masques dans la collectivité, et les écoles doivent veiller à ce que leurs politiques en matière de MNM s'alignent sur celles de leur administration. La planification de la rentrée scolaire doit tenir compte des nombreux enfants qui connaissent déjà l'insécurité alimentaire et qui auront un accès limité aux repas de routine par le biais du district scolaire si les écoles restent fermées. Enfin, les rôles et responsabilités de l'école, de l'autorité locale de santé publique et des autres parties prenantes en cas d'épidémie doivent être définis avant le retour à l'école. installer des postes de jeu et limiter le nombre d'enfants présents à chaque poste, prévoir suffisamment de pauses pour nettoyer avant que les enfants changent de poste; si les politiques le permettent, examiner la possibilité de recourir à d'autres activités éducatives (p. ex. Lorsque les programmes de vaccination scolaire sont relancés, les critères d'éligibilité doivent garantir que les élèves qui ont manqué les vaccinations en raison de la fermeture de l'école pendant la pandémie restent admissibles.Note de bas de page 20 Les élèves, les parents et les responsables des programmes de vaccination scolaire doivent savoir qu'il n'est jamais nécessaire de recommencer une série pour les programmes de vaccination de routine.Note de bas de page 20, La pandémie de COVID-19 a entraîné une augmentation du chômage et de l'insécurité économique pour les familles canadiennes, ce qui, à son tour, augmentera probablement encore plus le nombre de familles qui connaissent l'insécurité alimentaire. Systematic review of COVID-19 in children show milder cases and a better prognosis than adults. "Au lycée, la limitation du brassage est plus compliquée à mettre en place", a notamment souligné le ministre. Les cours en visio n'ont pas lieu en revanche, et sont remplacés par des devoirs à la maison, puisque les professeurs ne peuvent à la fois faire classe "en physique" et sur internet. Staggered Release Policies for COVID-19 Control: Costs and Benefits of Sequentially Relaxing Restrictions by Age [Version papier]. dans la mesure du possible, inventer des jeux qui favorisent l'éloignement physique, p. ex. Si elles choisissent de reprendre les activités de chant et de chorale, les écoles doivent intégrer des mesures supplémentaires d'atténuation des risques, comme : Étant donné l'importance de l'activité physique pour la santé à long terme, la pandémie de COVID-19 ne devrait pas limiter la pratique de l'activité physique chez les enfants et les jeunes. Cela comprend le temps d'instruction, les heures de repas, les activités parascolaires et les temps non structurés tels que la récréation. renforcer l'hygiène des mains et l'hygiène respiratoire, être plus rigoureux en matière de nettoyage). De plus amples renseignements sur les rôles et les responsabilités des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux et des établissements d'enseignement désignés concernant les étudiants étrangers seront bientôt disponibles. Justificatif de déplacement scolaire : où télécharger l'attestation ? Elles prennent en considération les divers besoins des groupes de population en fonction de leur vulnérabilité, de leur appartenance ethnique ou culturelle, de leur capacité, de leur niveau de développement et d'autres facteurs socioéconomiques et démographiques. CCNI. Elle est le plus souvent organisée en petite, moyenne et grande section, en fonction de l'âge des enfants. les registres de présence) et la diffusion de l'information. Consulté le 10 juillet 2020. La connaissance des risques associés à la COVID-19 en milieu scolaire aidera les administrateurs à envisager de potentielles stratégies d'atténuation. DOI:10.1542/peds.2020-0702. L'augmentation de la ventilation peut aider à réduire la transmission, bien que les facteurs exacts soient inconnus. COVID-19 in schools - the experience in NSW. Les écoles doivent consulter leurs autorités locales de santé publique pour obtenir des informations relatives à la transmission de la COVID-19 dans leur collectivité. "Nous savons que la fermeture des écoles et des établissements entraîne l'aggravation des retards scolaires et nous ne voulons pas cela", a-t-il aussi indiqué, assurant que le précédent protocole sanitaire dans les écoles a permis qu'il y ait "peu de contaminations en milieu scolaire". Les aspects importants à prendre en considération sont l'accessibilité qu'offrent les approches différentes pour les personnes handicapées et les options pour les personnes qui ont un accès limité aux appareils électroniques et à l'Internet; augmenter la distance entre les pupitres des enfants ou des jeunes; assurer un espace suffisant entre les personnes qui font partie de petits groupes ou comités, p. ex. Retour à la référence de la note de bas de page 11. Retour à la référence de la note de bas de page 16. Il convient d'élaborer des plans de continuité des activités pour se préparer aux effets d'une éclosion de maladie respiratoire en milieu scolaire. Stability of SARS-CoV-2 in different environmental conditions. Bien qu'une discussion complète sur l'atténuation des risques dans les dortoirs n'entre pas dans le cadre des présentes directives, de plus amples renseignements sur la vie dans des espaces partagés et des dortoirs sont disponibles dans le Document d'orientation à l'intention des établissements d'enseignement postsecondaire durant la pandémie de la COVID-19. 2020 Oct [Aug 04 2020]. La capacité du système de soins de santé à soutenir une demande accrue de vaccinations doit être abordée dans le cadre d'une approche multidimensionnelle, collaborative et coordonnée (p. ex. L'école maternelle accueille tous les enfants à partir de 3 ans. Un masque non médical peut devenir un danger involontaire (p. ex. Retour à la référence de la note de bas de page 17. avant et après l'école, à l'heure du dîner et de la collation, pendant la récréation, par le biais des médias sociaux et dans l'autobus). Il pourrait être envisagé d'introduire progressivement la fréquentation scolaire en personne en fonction du niveau scolaire, en commençant par les écoles primaires et en terminant par les écoles secondaires.Note de bas de page 10 Note de bas de page 11 Les risques, les avantages et les aspects pratiques de ces possibilités varient considérablement en fonction de l'âge et des besoins de l'enfant ou du jeune, des circonstances familiales individuelles, de l'épidémiologie locale et de l'adoption de mesures d'atténuation des risques. les ressources humaines) pour élaborer des politiques qui garantissent : Il sera important pour les administrateurs de comprendre les tendances de leur école en matière d'absentéisme ainsi que les symptômes associés à la COVID-19. Les mesures de protection moins importantes reposent sur le respect constant des pratiques préventives personnelles, telles que l'étiquette respiratoire, l'hygiène des mains et le port de masques non médicaux. Envisager l'utilisation de masques non médicaux par tous les passagers de l'autobus. Retour à la référence de la note de bas de page 12. La condition dans les lycées ? école primaire) et avec les enfants plus âgés (p. ex. Il est recommandé d'aviser l'autorité locale de santé publique en cas d'épidémie ou de situation inhabituelle, par exemple lorsque l'absentéisme des enfants, du personnel ou des bénévoles est plus important que prévu (sachant que la souplesse de la présence peut créer une nouvelle base de référence), ou lorsque l'on observe une maladie grave. A noter, en bref, qu'il n'est pas nécessaire de remplir d'attestation de déplacement dérogatoire "classique" en plus du justificatif de déplacement scolaire (une fois permanent). âge, maturité, capacité physique, compréhension). Keeling, M. J., Tildesley, M. J., Atkins, B. D., Penman, B., Southall, E., Guyver-Fletcher, G., et al. Les écoles doivent toujours consulter leur service de santé et de sécurité au travail et les autorités locales de santé publique lorsqu'elles envisagent de mettre en place une politique de port de masque pour leur personnel. l'utilisation d'un équipement de protection individuelle). ex., des stations de lavage des mains accessibles, des affiches bien en vue, un langage adapté à l'âge et au handicap, une assistance pour les mesures préventives personnelles). Il est nécessaire de respecter et de soutenir les décisions des collectivités autochtones et de reconnaître le fardeau disproportionné des maladies transmissibles dans certaines collectivités autochtones et des séquelles de pandémies antérieures. En ligne. Les élèves en grande difficulté auront toutefois la possibilité de venir "plus souvent" au lycée et "seront pris en charge par des assistants d'éducation" précise France 3. C'est une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble. ECOLE ET CONFINEMENT. Empêcher les personnes qui présentent des symptômes ou qui ont été exposées (dans les 14 derniers jours) à la COVID-19 d'entrer dans l'école. Consulté le 18 février 2020. Les exigences locales, provinciales, territoriales et nationales pour les voyageurs nationaux et internationaux peuvent nécessiter une période d'auto-isolement avant l'intégration dans l'activité scolaire. En appui à un retour à l'école sécuritaire pour les enfants et les adolescents du Canada. dans la mesure du possible ou s'il y a lieu, penser à installer des séparations physiques entre les groupes d'enfants ou de jeunes, les employés et les bénévoles (p. ex. envisager d'effectuer les activités de chant à l'extérieur, quand le temps le permet; maintenir une distance physique entre chaque chanteur d'au moins deux mètres, et augmenter cette distance si possible; organiser le chœur de manière à ce que les chanteurs ne se trouvent pas directement face à face ou à moins de deux mètres les uns derrière les autres; envisager d'opter pour des représentations avec moins d'interprètes si la distance ne peut être maintenue; les chanteurs membres d'un même ménage courent moins de risque et pourraient chanter ensemble tout en se tenant éloignés des autres. Pediatrics. Retour à la référence de la note de bas de page 10. Le 26 octobre sur BFMTV, l'épidémiologiste Antoine Falhaut avait ainsi proposé de s'abstenir de rouvrir les classes de collège-lycée, ainsi que celles du supérieur : "Pour les collèges, les lycées, les universités, je pense qu'il serait bien que pendant deux semaines [celles qui suivent les vacances de la Toussaint, Ndlr], on fasse uniquement l'enseignement à distance", avait-il déclaré. Les présentes directives ne se veulent pas prescriptives, mais visent plutôt à aider les administrateurs et les autorités locales de santé publique à tenir compte des risques possibles et des stratégies d'atténuation associés à la reprise des cours dans les écoles pendant la pandémie de COVID-19. 7 classes accueillent des enfants plus jeunes. Parmi les autres activités scolaires de la maternelle à la 12e année qui peuvent être concernées par les directives contenues dans les présentes directives, il y a notamment les sports, les programmes de nutrition à l'école, les cours et les programmes de musique et les sorties éducatives, la garde d'enfants en dehors des heures normales de cours (par exemple, avant et après les heures des services de garde), les journées et les activités de développement professionnel et les camps de jour pendant les vacances scolaires. les rassemblements; limiter le nombre d'utilisateurs qui utilisent simultanément les salles de sport, les bibliothèques et les autres espaces communs; déplacer les activités à l'extérieur, dans la mesure du possible; veiller à ce que les mesures relatives à la COVID-19 n'entraînent aucun nouveau risque professionnel dans l'établissement (p. ex. examiner la possibilité d'étaler les jours ou les semaines d'école afin de réduire le nombre d'enfants et de jeunes présents en même temps dans l'établissement; échelonnez les heures de passage d'une classe à l'autre; examiner la possibilité de faire en sorte que les enseignants changent de local, au lieu des élèves; fermer les laboratoires informatiques ou limiter le nombre d'utilisateurs qui s'y trouvent en même temps. Dans la mesure du possible, adopter des options de paiement sans contact (avec des exceptions pour ceux qui ne peuvent payer qu'en espèces). En clair, il existe trois types d'attestations, l'attestation de déplacement dérogatoire, le justificatif de déplacement professionnel et le fameux "justificatif de déplacement scolaire". L'historique des actus sur l'école en temps de pandémie et de confinement. Il est donc parfois difficile de s'y retrouver. Une attention particulière doit être accordée à la fréquentation scolaire par des personnes venant de l'extérieur de la collectivité, comme les élèves étrangers. Dans la mesure du possible, maintenir les activités habituelles et les routines à l'école, car cela peut renforcer le sentiment de sécurité des enfants. Les exemples de mesures d'atténuation ne sont pas exhaustifs, et les personnes responsables des établissements devraient déterminer des moyens créatifs et adaptés d'atténuer les risques qui correspondent aux conseils en santé publique et qui respectent les enfants, les employés et les bénévoles. Consulté le 16 février 2020. renforcer les pratiques générales visant le maintien de l'éloignement physique, comme le remplacement des salutations habituelles telles que le « tape m'en cinq », le poing à poing et l'accolade par des formules verbales amicales ou des « tape m'en cinq » virtuelles; dans la mesure du possible, imposer une distance de deux mètres entre les enfants et les jeunes, le personnel et les bénévoles, notamment lorsqu'ils sont en groupes. Face à la discrimination et à l'intimidation entourant la COVID-19, il sera important que les écoles aient une approche proactive, qu'ils surveillent les enfants et agissent adéquatement et au bon moment. "Nous allons déployer plus de jeunes en service civique, plus d'assistants d'éducation et plus de professeurs remplaçants dès que cela sera nécessaire". Epidemiological Characteristics of 2143 Pediatric Patients With 2019 Coronavirus Disease in China. Ces dispositions et règlementations sont présentées dans trois sections, qui concernent. il est important de prendre en considération des mesures d'adaptation destinées aux enfants et aux jeunes pour qui l'accès aux appareils électroniques et à Internet est difficile; Il convient d'envisager l'utilisation de masques et d'écrans faciaux (protection des yeux), car les données probantes évoluent quant à leurs avantages pour la personne qui les porte afin de réduire le risque d'infection. Quelles sont les nouvelles mesures dans les lycées ? Retour à la référence de la note de bas de page 15. encourager les enfants et les jeunes, les employés ou les bénévoles qui courent un risque de présenter une forme grave ou des complications de la maladie à consulter leur professionnel de la santé pour discuter de la possibilité de rester chez eux : présenter de nouvelles façons intéressantes de fournir des programmes (dans la mesure du possible) afin que les enfants et les jeunes ne prennent pas de retard dans leurs études et conservent un sentiment d'appartenance. Publié en ligne le 2 avril 2020 [Consulté le 20 juillet 2020]. Le chiffon ou le récipient doit être jeté dans une poubelle ou nettoyé immédiatement. Il est important d'examiner comment ces mesures d'atténuation peuvent affecter les enfants handicapés qui utilisent d'autres modes de transport, comme les aménagements ou l'assistance qui peuvent être nécessaires pour appliquer les mesures. En savoir plus sur notre politique de confidentialité. D'après les connaissances actuelles sur la transmission de la COVID-19 chez les enfants de moins de 10 ans. Un guide pour les collectivités éloignées et isolées et les collectivités des Premières Nations, des Inuits et des Métis est disponible et fournit des exemples spécifiques de mesures qui peuvent aider à atténuer les risques dans le contexte communautaire, notamment : les considérations relatives à la disponibilité des fournitures non médicales, les conditions de surpeuplement, la sécurité culturelle et le partage des décisions dans la mise en œuvre des mesures de santé publique, l'accès limité à l'eau courante et la transmission de la COVID-19 lors de rassemblements publics. Szablewski CM, Chang KT, Brown MM, et al. Abandonner les pratiques de libre-service (par exemple, éviter les buffets, supprimer les stations de partage de nourriture, de condiments ou d'ustensiles) et prévoir davantage d'options qui requièrent l'assistance du personnel. Les tutos et patrons Afnor. Il importe d'offrir des services de soutien à la santé mentale et au bien-être à divers groupes (p. ex. L'école maternelle, service gratuit pour les familles, accueille tous les enfants à partir de 3 ans. Concrètement, les équipes pédagogiques des lycées peuvent choisir de faire venir les élèves en présentiel un jour sur deux, ou une semaine sur deux. Les présentes directives sont fondées sur le contexte canadien actuel, les concepts décrits dans les mesures communautaires de santé publique pour atténuer la propagation des maladies à coronavirus (COVID-19) au Canada, les preuves scientifiques actuelles et les avis d'experts. "Nos deux priorités restent : hausser le niveau général du pays et assurer la lutte contre les inégalités scolaires, et nous savons qu'elles peuvent être aggravées par le confinement des élèves", a résumé le ministre pour justifier ses choix. Les ordinateurs doivent être nettoyés entre chaque utilisation. https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/immunisation/comite-consultatif-national-immunisation-ccni/lignes-directrices-provisoires-programmes-immunisation-pendant-pandemie-covid-19.html. Le masque est désormais obligatoire à l'école dès l'âge de 6 ans, depuis la rentrée scolaire du 2 novembre. Jean-Michel Blanquer a tenté de rassurer sur cette ouverture des classes le 2 novembre malgré le confinement, ce qui constitue une différence très notable avec les mesures drastiques de mars-avril : "les contaminations se passent en dehors de l'établissement scolaire. (2020). Ils n'ont pas besoin de renseignements détaillés sur les événements, mais ils ont besoin de parler de leurs sentiments. Rappeler aux enfants les mesures qu'ils peuvent prendre, comme les pratiques préventives personnelles, pour rester en sécurité et en bonne santé. ne pas laisser les portes coupe-feu ouvertes pour réduire l'exposition aux poignées de porte fréquemment touchées). Depuis la rentrée 2019, l’instruction est obligatoire dès l’âge de trois ans. Les évaluations des risques devraient être prises en compte dans les décisions relatives à l'ouverture ou à la fermeture d'écoles et pour déterminer comment celles étant ouvertes peuvent fonctionner de la façon la plus sécuritaire possible. Acta Paediatr 2020. Depuis le 25 mars 2020, tous les voyageurs entrant au Canada sont soumis à une quarantaine obligatoire de 14 jours (auto-isolement), qui peut être appliquée par le biais d'un décret d'urgence en vertu de la Loi sur la mise en quarantaine. istock DÉBAT - Les élèves scolarisés à l'école primaire doivent faire leur rentrée le mardi 1er septembre. Il n'existe pas de statistiques officielles en temps réel du nombre de classes et d'établissements scolaires fermés dans l'Hexagone pour cause de détection de cas de coronavirus. Les programmes de surveillance locaux (le cas échéant) et l'autorité locale de santé publique seront des partenaires importants dans la détermination du risque communautaire à l'école. Envisager d'ajouter des compagnons ou des surveillants d'autobus pour aider les enfants à respecter les mesures d'atténuation des risques. Retour à la référence de la note de bas de page 8. Les environnements extérieurs sont associés à un risque de transmission plus faible. En ligne. Les exigences actuelles en matière de vaccination scolaire doivent être maintenues et non pas reportées en raison de la pandémie actuelle. Le point complet, Fabriquer un masque en tissu : quel matériel ? La scolarité débute à l'école maternelle, de 3 à 6 ans, et se poursuit à l'école élémentaire, de 6 à 11 ans. Il s'agit de garder du lien social et de limiter le décrochage scolaire. barrière basse devant la classe). Le protocole sanitaire pour les écoles mis en place lors du déconfinement au printemps a été plusieurs fois amendé. Chin A.W.H., Chu J.T.S., Perera M.R.A., et al. L'épidémiologie locale est très variée dans tout le pays, y compris dans les collectivités éloignées, isolées et autochtones. The Lancet Microbe Mai 2020; 1(1): e10. Emmanuel Macron va annoncer, au cours des Assises de l'école maternelle ce mardi, que la scolarité sera, dès la rentrée 2019, obligatoire à partir de l'âge de 3 ans. Les instruments à vent ou les cuivres pourraient théoriquement favoriser la transmission de la COVID-19 et le risque n'est pas encore totalement compris à l'heure actuelle. Pour ce faire, une communication ouverte et fréquente avec les parents sera importante pour s'assurer que les enfants qui présentent des symptômes ou ont été récemment exposés à la COVID-19 restent à la maison, loin de l'école. Puisque ce document est fondé sur les données scientifiques et les opinions d’experts dont on dispose à l’heure actuelle, il est possible qu’il soit modifié au fur et à mesure que l’on disposera de nouveaux renseignements sur la maladie. matériel d'artisanat, jouets, crayons); nettoyer et désinfecter l'équipement partagé essentiel avant et après l'utilisation (p. ex. envisager d'effectuer les répétitions de musique et de groupe à l'extérieur et d'adapter l'espace de la scène ou de la fosse d'orchestre pour respecter les principes d'éloignement physique. Il y a des avantages psychosociaux pour les enfants et les jeunes de fréquenter l'école en personne. 9 juillet 2020. Ces modèles pourraient être envisagés dans le contexte du retour initial à l'école ou dans le cas d'un changement brutal dans l'épidémiologie locale, par exemple s'il y avait une éclosion dans l'école ou dans la collectivité. Protocole renforcé dans les lycées retirer les jouets qui sont difficiles à nettoyer comme les jouets en peluche, les déguisements, les stations d'eau, les carrés de sable intérieurs et la pâte à modeler; garder suffisamment de jouets qui favorisent le jeu individuel. Elles s'appuient sur l'Outil d'atténuation des risques destiné aux établissements pour les enfants et les jeunes en activité pendant la pandémie de COVID-19 et devraient être utilisées conjointement avec celui-ci. Les écoles peuvent mettre en œuvre les mesures ci-après. Les ressources telles que les programmes d'aide aux employés et les autres moyens de fournir un soutien et des services de santé mentale doivent être rendus accessibles avant la réouverture. Il n'est pas recommandé de porter un masque muni d'une soupape d'expiration parce que ces masques ne protègent pas les autres contre la COVID-19 et qu'ils ne limitent pas la propagation du virus. Est-il risqué de maintenir l'école ouverte en temps de confinement ? Les écoles doivent respecter les exigences de déclaration de leur juridiction spécifique à la COVID-19. COVID-19 Planning Considerations: Guidance for School Re-entry. Réduire les risques pour les personnes qui sont plus susceptibles de présenter une forme grave ou des complications de la maladie. Rentrée scolaire et Covid-19 : faut-il mettre le masque dès l'école primaire ? Voici les mesures mises en place par le gouvernement par "grade scolaire" : Pendant le confinement, les parents doivent "se procurer une attestation dérogatoire pour conduire leurs enfants à l'école" a-t-il été précisé le 29 octobre. la marche, en voiture avec les parents ou les tuteurs). en cas de maladie ou d'isolement après le voyage). « On vient de la rendre obligatoire à 5 ans et cela a été compliqué pour des raisons politiques. Les mesures de santé publique mises en œuvre dans les écoles partout au Canada ont été ajustées au fil du temps en fonction de l'activité relative à la COVID-19. Les épreuves de remplacement du bac 2021 auront quant à elles lieu en juin 2021. Cependant, il y a des facteurs supplémentaires à prendre en compte en ce qui concerne la transmission de la COVID-19 pendant la pratique des sports, les périodes de loisirs (par exemple, la récréation) et l'éducation physique, en raison du risque de contact étroit ou physique, de l'utilisation d'équipements partagés et du risque de sécrétion de gouttelettes respiratoires. Il est important de rappeler aux personnes qui portent le masque, dans un langage approprié à leur âge, de ne pas toucher celui-ci et de mettre en application les principales pratiques personnelles de prévention, comme le lavage fréquent des mains et le respect des principes d'éloignement physique aussi souvent que possible.
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